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今天，我阅读了《我代表我的祖国》这篇文，读后，我心中那最高尚的人多了一位着名画家徐悲鸿！

《我代表我的祖国》讲的是画家徐悲鸿在欧洲留学时，对一位故意侮辱中国人的外国学生当面发出挑战等学业结束的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！还说我代表我的祖国！从此，徐悲鸿怀着为中华名族争光的满腔激情，刻苦努力，最后终于用事实证明了中国人不是当亡国奴的材料的事，赞扬了他刻苦学习，为中华民族争光的爱国主义精神。

读完这篇课文，我热血奔腾。徐悲鸿多么爱国啊！他坚信祖国人民不是当亡国奴的料，不应该处处受外国人歧视。也下了决心，要靠自己的努力证明自己不是蠢材，中国人不是亡国奴，中国人不应该受歧视、受欺负。最后他成功了！

徐悲鸿的成功引起了我的深思：他能成功只因为他的刻苦努力吗？我觉得还有一个很重要的原因，那就是有一股动力在鼓动着他前进，而这股动力，正是爱国激情！

今天，我读了《我代表我的祖国》这篇*，读了后我十分欣赏徐悲鸿的爱国之情，心里久久不能平静。

本文写的是1919年至1927年徐悲鸿在法国留学。有次聚会上，一个洋学生大骂道：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂去深造，也成不了才！

”徐悲鸿大怒，言辞义正的训斥了对方，并约定和对方比赛，从此徐悲鸿更加努力学习，几年后他的作品《悲惨世界》轰动了整个西方论坛。让那个洋学生不得不道了歉。

徐悲鸿的爱国精神让我十分感动，他用实力反击了其实中国人的嘲讽者，为中国人争了气，争了光。读了这篇文章后，我知道我们应该有意志力和斗争力。我们不应该因为别人的愤世嫉俗而放弃。我们应该用事实告诉外国人，中国人不像徐悲鸿那样软弱无能。像徐悲鸿一样，我们要做一个有正气、有抱负的人，树立远大理想，以优异成绩报效祖国，做一个对祖国有帮助的人，为祖国贡献自己的力量，使祖国更加繁荣富强。

从现在起，我将以徐悲鸿为榜样，让我的祖国在我成长的过程中更加美丽。

今天，老师叫我们写一篇读后感，我回家到家后想来想去，也不知道怎么

一个优秀的读后感应该包含多少字数呢？我们在阅读作品时，需要从中汲取精华。为了写好读后感，首先要读懂原文，准确把握其基本内容。感谢您提出的要求，我们已经为您找到一篇符合要求的“祖国我终于回来了读后感”，请看完后，继续收藏本页！

《祖国，我终于回来了》，我被这本书的书名所吸引，我迫切地翻开来一探究竟。文章主要写了钱学森在美国听到中华人民共和国成立后，迫切地想回国工作，却遭到了美国人的阻止与拘留。钱学森与其斗争五年之久，受到了无数折磨，终于，在1956年，他回到了祖国的怀抱。读完这篇文章，我深深地震惊了，我陷入了沉思……

钱学森，被麻省理工大学聘为终身教授，在美国，金钱、地位、名誉，他都有了，但他依然坚持回到祖国。读到这里，怎能不让人感动？不在乎金钱、地位、名誉，只想为祖国的强盛尽自己的绵薄之力，只想让祖国繁荣富强。当他受到无休止的折磨时，他何曾喊过一个“苦”字！到底是什么让他有了如此坚毅的信念和如此坚定的决心呢？是那颗中国心。那是钱学森的精神支柱，他盼望着有一天能回到祖国，他身上流着和千千万万中华儿女一样的血液，那血液里澎湃着中华的声音。他的一切都已烙上了中国印。

终于，钱学森回到了祖国！他的心中饱含着幸福。

“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心……”看了这本书，爱国之情在我的胸怀激荡。

l、学会本课11个生字，、理解25个词语的意思;能在语言环境中，给多义字确定字义。

2、能有感情地朗读课文，初步学会按照提示简要地复述课文。

3、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育。

教学重难点体会钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育。

教学切入点为什么说“我终于回来了”?

阅读切入点钱学森在回国的过程中历经了哪些困难，他是怎样克服的?

2、看课题质疑：谁回来了，从哪儿回来，为什么要说“终于”回来了?

二、初读课文。

1、轻声自由读课文，自学生字新词。

2、口头填空，概括课文主要内容。

课文记叙了( )从( )回到( )的经过，表现了他( )的思想感情。

3、按照事情的起因、经过、结果给课文分段。

4、自学检查。

三、学习第一段。

1、默读第一段，思考课后题第1题第(1)小题。

2、指名回答，读读钱学森说的一段话。指导理解：

①可以放弃这里的一切，

本文题为“我代表我的祖国读后感”，或许能给您以启迪。在阅读作品后，常常会引发内心深处的共鸣。因此，许多人选择写一篇读后感来表达自我。但是，读后感是阐述内容还是表达感受的重点呢？如果您需要，可以收藏本页哦！

今天，我怀着认真的心情读了这篇《我代表我的祖国》。

这篇课文主要讲了，1919的时候，着名画家徐悲鸿在外留学。因那时中国经济不是很好，在政治上也受到歧视。在外国留学时，有个外国学生挑衅徐悲鸿，骂中国人愚昧无知，是亡国奴。徐悲鸿很气愤，就像那个外国学生挑战：结业后看谁是人才，谁是蠢才。从此，徐悲鸿刻苦学习，争分夺秒。结业后他的画受到法国艺术家的好评，他的画在巴黎展出，轰动了整个美术界。事实证明徐悲鸿成功了，他为中国人争了一口气。

读了这篇文章，我感受到中国在那时候受到的歧视。我看到外国留学生，这么挑衅我们中国人，我心里感到很气愤，我发誓长大以后一定要为祖国争光，决不让任何人在瞧不起我们中国人。我要让他们知道中国人不是亡国奴，不是蠢才。我一定要刻苦学习，将来为社会贡献，让那些外国人对我们刮目相看。我一定要让中国成为世界上最富裕最强大的国家。让老百姓都过想幸福快乐的生活。我相信，只要我肯刻苦，肯努力，徐悲鸿老师的成就，就会是我的未来。他那种为祖国争光的精神，令我敬佩。他的那种爱国主义精神很值得我们学习。

我希望有更多像徐悲鸿一样的人，为祖国争光！让我们为祖国的未来，加油吧！

今天，我读了《我代表我的祖国》这篇文章，读了后我十分欣赏徐悲鸿的爱国之情，心里久久不能平静。

这篇文章写了1919年到1927年徐悲鸿在法国留学。有次聚会上，一个洋学生大骂道：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鸿大怒，言辞义正的训斥了对方，并约定和对方比赛，从此徐悲鸿更加努力学习，几年后他的作品《悲惨世界》轰动了整个西方论坛。让那个洋学生不得不道了歉。

徐悲鸿的爱国精神让我十分感动，他用实力反击了其实中国人的嘲讽者，为中国人争了气，争了光。读了这篇文章我懂得了我们要有意志力，奋斗力，不因为别人的冷嘲热讽而放弃，要像徐悲鸿那样，用事实告诉外国人中国人不是软弱无能的。还要像徐悲鸿一样做个有骨气、有志气的人树立远大理想，用优异的成绩来报效祖国，做一个对祖国有帮助的人，为祖国贡献自己的力量，让祖国变

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在新中国成立70周年即将到来之际，作为共和国的军人，总有一股难以掩饰的激动和兴奋。过往的岁月匆匆，很少静下心来想想这件事与我的关系，想想这个至关幸福、荣辱，乃至生命、命运、前途的根系所在。

我深知，新中国的诞生是多么不容易的事情。她诞生前多灾多难、列强瓜分、民不聊生;新生后，她生机勃勃、自由独立、人民幸福。新中国以她不可抗拒的力量，挺立于世界东方，为人民带来了扬眉吐气之豪迈，春光永驻之幸福。新中国赋予我们的光环，那种当家做主的美好氛围，无时无刻不在包裹着我们。面貌一新的河流山脉，都有改天换地的回响。我们每个人的血液灵魂，也无不与新中国相融相牵。我们常把她比作母亲，是多么的恰切美好。

关于这段历史的变迁，我有深刻的记忆，至今仍刻在我的脑海里。

我出生在抗日战争末期。战争带给我的是流离失所，惶惶不可终日。很小的年纪常常是跟着父母躲“敌情”，衣不遮体，食不果腹是常有的事。每天都战战兢兢，有大祸临头的预感。一天，敌人进村了，大人们都集中在村头的大庙里，母亲把我推进家里的门后边躲避，小声叮嘱我：“千万不要出来，日本鬼子会杀小孩子的。”

这样的苦日子不知熬了多久……

终于有一天，传来振奋人心的大好消息。隔壁的二爷站到场院的草垛上，高声地喊着：“解放了!解放了!新中国成立了!大家听听，北京放礼炮了……”大人小孩从屋子里冲出来，围在二爷周围听新鲜。二爷兴高采烈地喊着：“毛主席领导的共产党胜利了，国民党垮台了!乡亲们，好日子开始喽……”自打那天开始，我幼小的心灵刻上了新中国的烙印，家对于我来说，有了安全感和神圣感。

时光荏苒，我在新中国的阳光照耀下，在春风春雨的哺育下，由毛头小子成长为一名解放军战士。在这个大熔炉的冶炼下，又成长为一名诗人、作家。我清楚地记得，我在填写加入“中国共产党”志愿书时，填写加入“中国作家协会”申请表时，参加“中国作家代表团”出国访问时，“中国”二字涵盖的不仅仅是地域概念，更是镀上新光辉的崭新面貌，乃至是崇高、神圣的代名词。就在这笔尖划动的时刻，我瞬间感到作为中国人的自豪。

几十年走过来，道路长长，风雨相伴。仔细想来，每一步都离不